سید جلیل حسینی در صحبت های خود به شرح دستاوردهای ۴۶ ساله نظام آموزشی در حوزه سلامت پرداخت و بر این نکته تأکید ورزید که رسانه ها می توانند به عنوان یک پل ارتباطی مؤثر، فرصتی برای ارتباط دو طرفه با عموم مردم فراهم آوردند و دستاوردها و چالش های این عرصه را معرفی کنند.
وی با اشاره به افزایش حقوق دستیاران و کارورزان و همچنین به رسمیت شناختن دوره دستیاری به عنوان یک شغل، تصریح کرد: از اوایل سال ۱۴۰۴ و در صورت تصویب آن در صحن علنی مجلس شورای اسلامی، دوره دستیاری به طور رسمی به عنوان یک شغل شناخته خواهد شد و در نتیجه، دستیاران قادر خواهند بود از مزایای شغلی و پوشش بیمه ای بهره مند گردند.
*تسهیلگری برای دانشجویان و اعضای هیئت علمی
معاون آموزشی وزارت بهداشت درباره نقش تسهیلگری این معاونت برای دانشجویان و یادگیرندگان توضیح داد و افزود: با بررسی دشواری ها و مشکلاتی که دانشجویان با آن روبرو هستند، تلاش داریم دغدغه های آنان را به حداقل برسانیم. همچنین مکاتباتی برای حذف سقف حقوق استادان انجام داده ایم که امیدواریم با همکاری وزارت علوم به نتیجه مطلوب برسد.
*افزایش ظرفیت آموزشی پس از انقلاب
دکتر حسینی، رویکرد ادغام آموزش با بهداشت و درمان را یکی از بارزترین دستاوردهای انقلاب در زمینه آموزش پزشکی به شمار آورد و بیان کرد: پس از انقلاب، تعداد دانشکده های پزشکی از ۹ به ۷۰ افزایش یافته است. همچنین شمار دانشجویان پزشکی از ۲۵ هزار نفر به ۲۵۰ هزار نفر و تعداد اعضای هیئت علمی از ۲،۹۰۰ نفر به ۲۲،۵۰۰ نفر افزایش یافته است.
وی همچنین به افزایش حضور بانوان در دانشگاه ها اشاره کرد و افزود: تعداد ورودی بانوان به دانشگاه ها به گونه ای افزایش یافته است که حالا ۵۰ درصد از دانشجویان و استادان را بانوان تشکیل می دهند که این خود به عنوان یک دستاورد ارزشمند تلقی می شود. بسیاری از این فارغ التحصیلان در سطح ملی و بین المللی به مقام های مهمی دست یافته اند.
*تحول در برنامه های آموزشی
معاون آموزشی وزارت بهداشت تغییر رویکرد برنامه های آموزشی از درمان به پیشگیری را یکی از مهم ترین تحولات پس از انقلاب خواند و بیان کرد: برنامه های آموزشی به گونه ای اصلاح و تنظیم شده اند که با نیازهای جامعه هماهنگ باشند. به عنوان مثال، تربیت پزشکان اجتماعی و پرستاران برای سالمندی از جمله این تغییرات به شمار می رود.
وی همچنین از تأسیس مراکز توسعه آموزش پزشکی و برگزاری برنامه های آموزشی مستمر برای پزشکان خبر داد و افزود: پس از انقلاب، برگزاری آموزش های مداوم برای پزشکان الزامی گردید و تا کنون حدود ۳ میلیون برنامه آموزشی طراحی و اجرا شده است.
*جایگاه بین المللی ایران در آموزش پزشکی
معاون آموزشی وزارت بهداشت، اعتباربخشی مراکز آموزشی و دانشگاه ها و جایگاه ویژه ایران در فدراسیون جهانی آموزش پزشکی را از دیگر دستاوردهای این حوزه برشمرد و بر این نکته تأکید کرد: ادغام سیستم بهداشت و درمان با آموزش پزشکی به دانشگاه ها این امکان را داده که با وقوع یک همه گیری، به سرعت از آن آگاه شوند و بر آن تمرکز کنند. این مدل مورد توجه فدراسیون جهانی آموزش پزشکی قرار گرفته و برنامه های پزشکی عمومی ازسوی این فدراسیون تأیید شده است و به همین دلیل ایران می تواند برنامه های آموزشی پزشکی کشورهای منطقه را ارزیابی و اعتباربخشی نماید.
*گسترش آموزش های تخصصی و فلوشیپ
وی با اشاره به رشد چشمگیر ظرفیت های آموزشی در حوزه تخصصی اظهار داشت: ظرفیت پذیرش دستیاران تخصصی از ۴۰۰ نفر در سال ۵۸ به ۵۰۰۰ نفر افزایش یافته است. همچنین در آغاز انقلاب، هیچ برنامه فوق تخصصی و فلوشیپ وجود نداشت، اما اکنون ۹۵ رشته فلوشیپ، ۲۶ رشته فوق تخصصی و بیش از ۱۱۰۰ فارغ التحصیل در این مقاطع داریم.
حسینی همچنین از توسعه رشته های فلوشیپ بنا بر نیاز کشور خبر داد و افزود: رشته هایی مانند پیوند کبد، ناباروری، پیوند کلیه و اورولوژی ترمیمی بر اساس نیازهای درمانی کشور تاسیس شده اند.
*رشد آموزش دندانپزشکی
وی با اشاره به افزایش تعداد دانشجویان دندانپزشکی توضیح داد: در ابتدای انقلاب، تنها ۱۰۰ دانشجوی عمومی و ۲۰ دانشجوی تخصصی دندانپزشکی را داشتیم. اما اکنون بیش از ۱۷۰۰۰ دانشجوی عمومی و ۱۵۲۵ دانشجوی تخصصی در این رشته مشغول به تحصیل هستند. همچنین تعداد دانشکده های دندانپزشکی به میزان قابل توجهی افزایش یافته است.
*چالش ها و چشم انداز آینده
معاون آموزشی وزارت بهداشت، پیشرفت علمی ایران را به عنوان یک پشتوانه ارزشمند برشمرد و تأکید کرد: توانمندی اساتید و دانشجویان ما و ارتباط با انجمن های علمی جهانی، جایگاه آموزش پزشکی کشور را در سطح بین المللی قابل توجه کرده است. با این حال، برخی مشکلات از جمله بدهی دانشگاه ها و عدم تأمین بودجه لازم برای افزایش بیست درصد پزشکان، بر توانایی و خلاقیت مدیران تأثیر منفی گذاشته که امیدواریم با حمایت دولت این چالش ها برطرف گردد.
وی در پایان تصریح کرد: نبوغ ایرانی و برنامه ریزی اساتید باعث شده که همچنان در زمینه کیفیت آموزش پزشکی پیشگام باشیم و نیروی متخصص برای تأمین سلامت جامعه تربیت کنیم.