ادامه مسیری که تحول‌گرایی از آن خارج نمی‌شود، به مانند زدن آب در هاون است که در آخر جز رکود مفرط میوه‌ای نخواهد داشت. نهاد آموزشی در کشور ما به یک تغییر جامع و همه‌جانبه نیاز دارد که بتواند نسل متشتت و بی‌تحرک کنونی را کمی به حرکت وادارد. تکرار مجدد روندی که نتیجه‌ای ناپسند به همراه داشته و ذره‌ای پیشرفت را ایجاد نکرده، به هیچ وجه روا نیست.
آقای رییس‌جمهور! نگاه جامع و کل‌نگر یک وزیر می‌تواند زخم‌های برجا مانده از سیستم آموزشی را تا حدودی التیام بخشد و دریچه‌ای به سوی موفقیت بگشاید. این خوب بودن در ابعاد آموزشی، پرورشی، اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی و هزاران عامل دیگر خود را نمایان می‌کند و نظر مثبت را به ارمغان می‌آورد.
حال اگر در این سیستم پر چالش، همچنان بر روال قدیمی ادامه دهیم، آیا می‌توان باور داشت که تغییر می‌تواند زمینه‌ساز تحول گردد؟
آقای پزشکیان!
نهاد آموزشی در واقع نزدیک به نیمی از جمعیت کشور (معلمان، دانش‌آموزان، خانواده‌ها) را تحت تاثیر قرار داده و کیفیت آن می‌تواند بهبود یا تخریب این نهاد را به همراه داشته باشد. تلاش شما می‌تواند این نیمه جمعیت را به امید مستقبل روشن یا ناامید از ایستایی دردآور واقعيت تبديل كند.
آموزش و پرورش فعلی ما به ترمیمی جدی نیاز دارد که آن را به یک تحول جامع نزدیک سازد تا خطر رکود در آن وجود نداشته باشد، زیرا اگر مسیر آموزشی ما به همین منوال ادامه یابد، آنچه نتیجه خواهد بود، ترک تحصیل و ناامیدی‌های ناشی از آن است.
آقای رئیس‌جمهور، تا فرصت از دست نرفته، تدبیری برای این مجموعه با زیرمجموعه‌های فراوان بیندیشید تا این آغازین گام، دعای خیر را در پی داشته باشد و تحولی واقعی برای آنانی که دل به ارتقای آموزش بسته‌اند، فراهم سازد.
*معلم
۴۷۴۷