«عدالت آموزشی» در حالی یکی از محورهای مورد تأکید سیاستگذاران قرار گرفته که کارشناسان معتقدند نمیتوان تحقق آن را صرفاً با ساخت مدرسه و افزایش سرانه فضای آموزشی سنجید چراکه در یک سو، تفاوت چشمگیر سرانه فضای آموزشی و تراکم جمعیت کلاسی و در سوی دیگر فقر اقتصادی و دسترسی نابرابر به خدمات آموزشی، مسیر تحصیلی دانشآموزان را از همان سالهای نخست تحصیل تحت تأثیر قرار میدهد.
