معاونت متوسطه وزارت آموزش و پرورش با اشاره به تازگی ابلاغ شیوهنامه اجرایی الگوی مدرسه تراز سند تحول بنیادین آموزش و پرورش از سوی مقام عالی وزارت به واحدهای آموزشی، تصریح کرد: توجه به ماموریتها، وظایف و اختیارات مشخص شده در این الگو و شیوهنامه از اهمیت بالایی برخوردار است.
، سید مصطفی آذرکیش در خلال برنامه استودیو الفبا تأکید کرد که یکی از اصلیترین اولویتهای معاونت متوسطه، توسعه عدالت آموزشی و کیفیت آموزش برای تمامی دانشآموزان است که بهصورت ویژه در راستای رویکردهای دولت چهاردهم در وزارت آموزش و پرورش قرار دارد. وی همچنین تصریح کرد که تقویت و ارتقای کیفیت آموزش در مدارس دولتی اولویت نخست ما خواهد بود و ما میکوشیم با تنوع بخشیدن و غنیسازی محیطهای یادگیری زمینهای فراهم آوریم تا استانداردهای کیفی در برنامهها افزایش یابد. امیدواریم که با همکاری معلمان که در حقیقت عناصر محوری و بنیادی آموزش محسوب میشوند، در سالهای پیش رو بهویژه در مدارس دولتی و مناطق کم برخوردار، شاهد ارتقای کیفیت آموزشی باشیم.
وی دستیابی به تمامی ظرفیتهای درون و برون سازمانی، استفاده از پتانسیلهای دستگاههای اجرایی (که در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش بر نقشآفرینی آنها تأکید شده است)، تقویت نقش خانوادهها در نظام تعلیم و تربیت و همچنین استفاده از مشارکت خیرین و نهادهای عمومی و مردمی را جزء برنامهریزیهای لازم عنوان کرد و افزود: عنصر مهم، تحول در فناوری و توجه به ورود هوش مصنوعی، بُعد متاورس و ابزارهایی همچون واقعیت افزوده و واقعیت مجازی بوده که نقش مؤثری در فرآیند تعلیم و تربیت ایفا میکنند و در این راستا سالانه برنامههای مشخصی را به اجرا در خواهیم آورد.
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش همچنین اظهار داشت که هدف ما کاهش فعالیتها به سمت برنامههای نوآورانه، تحولآفرین و هدفمند است. او ادامه داد که از شان سیاستگذاری وزارت آموزش و پرورش محافظت خواهیم کرد و بر حفظ کرامت انسانی معلمان و دانشآموزان در تمامی برنامهها تأکید خواهیم داشت. بر این اساس، تلاش میشود در طول برنامهها برنامههای آموزشی و ارتقاء مهارتهای حرفهای و تخصصی معلمان تدارک دیده شود.
آذرکیش مجدداً به ابلاغ شیوهنامه اجرایی الگوی مدرسه تراز سند تحول بنیادین آموزش و پرورش توسط مقام عالی وزارت اشاره داشت و تأکید کرد که توجه به مأموریتها، وظایف و اختیارات تصریح شده در این شیوهنامه از اهمیت ویژهای برخوردار است.
وی با بیان اینکه بهرهبرداری از تمامی ظرفیتها بهمنظور ایجاد مدارس به عنوان کانون تربیت محله، و اجرای تربیت متوازن، جامع و کامل در راستای تربیت تمام ساحتی برای دانشآموزان مدنظر است، افزود: ما تلاش خواهیم کرد به نحو هوشمندانهای از فناوریهای اطلاعات در قالب برنامههای سالانه برای تقویت و تعمیق فرآیند یادگیری و تربیت استفاده کنیم.
معاون آموزش متوسطه همچنین معتقد است که ارتقای جایگاه و منزلت و کارکردهای گروههای آموزشی از اهمیت بسزایی برخوردار است و گفت: بیش از ۷۴ دبیرخانه راهبری کشوری برای دروس در معاونت متوسطه داریم که گروههای آموزشی در سرتاسر کشور به عنوان مرجع علمی و پیونددهنده بین حوزههای ستاد ثبت در نظر گرفته میشوند تا محتوای طراحی شده توسط سازمان پژوهش و برنامهریزی درسی و وزارت آموزش و پرورش به بهترین شکل عملیاتی شود.
او در پایان بیان کرد: به یقین با همکاری، همیاری و همراستایی معلمان و مدیران به آیندهای دلپسب و سازنده در نظام تعلیم و تربیت خواهیم رسید که منجر به تربیت متوازن کودکان در قالب تربیت تمام ساحتی و برنامههای اجرایی زیر نظامهای ششگانه خواهد شد.